教学检查制度
为加强教学管理，完善质量监控体系，确保教学工作有序、高效运行，不断提高我校教学质量，特制订本制度。
1、教学检查的目的与意义
开展教学检查是加强教学过程管理，检查教学环节落实情况，确保教学质量的重要措施。通过教学检查，可以对我校教学情况进行相应的检测、考察，了解和鉴定教学效果及教学目标的实现情况，以便采取相应措施解决问题，改进教学和管理。
2、教学检查的组织与实施
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中学信息技术有效课堂参考标准
1.目标的有效性：能根据课程标准（指导纲要〗、教材内容、学生实际确定教学目标。
2.重、难点把握要准：能根据教材内容和学生实际把握重难点。
3.课堂导人的有效性：围绕教学目标，为教学任务提供场景，吸引学生兴趣。
4.提问的有效性：问题有助教学目标的落实，注意问题的艺术性和有效性。
5.充满热情和爱心：整个课堂充满热情和激情，声音抑扬顿挫，恰当运用肢体语言。
6.任务的有效性：任务有助于突出重点...
教师听课评课参考表
教师听课评课参考表
评价
项目
评价项目的内容
对教
学目
标的
确定
全面性：关注知识和技能，能力和方法、态度、情感、价值观等各方面—...
教师教研工作制度
教师教研工作制度
一 总则
1．教学是学校的生命线，是学校全部办学构想和实践的核心所在，是教育使命担当和价值追求的最终承载；教学是学生素质育成、精神发展和教师专业成长、幸福获得的共同平台，是师生一起经历的生命活动过程。
2．教学由许多个教与学的环节共同组成，教学质量的高低取决于每个环节的优化和协调程度。教学常规的制定就是要求教师从细小的教学环节入手，精益求精，追求教学过程的合理化、有效化和智慧化，追求...
集体备课制度
集体备课制度
1.建立健全年级学科备课组，负责集体备课的组织实施。每个备课组由一名责任心强、组织能力强的教师任备课组长，负责集体备课工作。
2.集体备课遵循“确立备课主题——个人主备——集体研修——形成教学预案——课堂实施——反馈与反思”的备课过程。
3.每学期开学初，备课组长要根据本组学科特点和实际，以教学单元为单位分配备课任务，确定主备教师。
4.主备教师在备课前要认真研读教材，查阅相关资料，领会编者意图，确定...
备课组工作小结及组长考核评价表
备课组工作小结及组长考核评价表
备课组名称： 组长： ...