中学信息技术有效课堂参考标准

1.目标的有效性：能根据课程标准（指导纲要〗、教材内容、学生实际确定教学目标。

2.重、难点把握要准：能根据教材内容和学生实际把握重难点。

3.课堂导人的有效性：围绕教学目标，为教学任务提供场景，吸引学生兴趣。

4.提问的有效性：问题有助教学目标的落实，注意问题的艺术性和有效性。

5.充满热情和爱心：整个课堂充满热情和激情，声音抑扬顿挫，恰当运用肢体语言。

6.任务的有效性：任务有助于突出重点、突破难点，任务数量恰当质量好，有层次性。

7.教学方法的有效性：能够根据教材内容和学生实际选择合适的教学方法，并能实施学法指导。

8.操作的有效性：及时发现和解决学生在操作过程中出现的典型问题，合理安排学生的操作时间。

9.合理的教学节奏控制：使用合理的过渡语言，恰到好处地使用控制软件。

10.评价小结的有效性：有合理的评价指标，能促进学生的反思，引导学生掌握对他人作品的评价方式和方法。