备课、作业检查细则
为有效落实教学常规，保证作业备课质量，培养学生良好的学习习惯， 提高教学质量，特制定本细则。
一、备课。
1、对每位教师的备课，教学平时要加强督查，发现问题，及时指出，并提出合理化建议，帮助教师备好课。
2、评估小组对每位教师的备课可进行随机抽查，量化积分，并提出整改意见，令其限期整改。
3、每位教师要根据所任科目进行备课，每缺少一科备课扣20分。 4、教师要超周备课，每缺少一课...
课堂教学质量评价标准
为充分发挥课堂评价引领教改创新的作用，转变评价方式，树立“以学评教”的理念，促进教师专业成长，提高课堂教学质量，根据新课改理念，结合我校实际，制订本评价标准。
一、教学设计
1.教学目标明确、具体、适度，能体现新课标三维目标的理念，切合学生知识能力水平实际，切准学生最近发展区。
2.教学内容紧扣课程标准，能根据教学需要拓展整合教材，课堂容量适度，难度适中，符合大部分学生的实际。
3.教学方法...
教研组考核评比方案
一、指导思想：
教研组是学校组织实施教学管理和教学研究的基本单位，是顺利开展教学工作的关键和保障。随着教育改革的深入，教研组作为教学研究的主阵地，教师专业化成长的孵化器，其地位和作用日益重要。
教研组建设是一个系统工程，也是一个永无止境的研究课题。因此，教研组建设必须着力推进素质教育、全面实施人才培养目标。根据坚持理论指导实践、实践中发现和提升理论；坚持教学、科研、培训三位一体，研究学习、实践、创新的教研模式；坚持教学...
教研活动制度
为提高校本教研工作的质量和水平，全面提高教育教学质量，特制定本制度。
一、指导思想
全面实施素质教育，坚持“依法执教”和“科研兴校”方针，全力推进新课程改革向纵深发展，加大校本教研工作力度，以校本课题研究为先导，以提高教师的理论水平和业务能力为目的，以课堂改革为突破口，以提高教育教学质量为中心，把我校教研工作提升到一个新水平而努力奋斗。
二、工作目标
1、围绕学校工作目标，以大力推进课堂教学改革为契机，使...
教学检查制度
为加强教学管理，完善质量监控体系，确保教学工作有序、高效运行，不断提高我校教学质量，特制订本制度。
1、教学检查的目的与意义
开展教学检查是加强教学过程管理，检查教学环节落实情况，确保教学质量的重要措施。通过教学检查，可以对我校教学情况进行相应的检测、考察，了解和鉴定教学效果及教学目标的实现情况，以便采取相应措施解决问题，改进教学和管理。
2、教学检查的组织与实施
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中学信息技术有效课堂参考标准
1.目标的有效性：能根据课程标准（指导纲要〗、教材内容、学生实际确定教学目标。
2.重、难点把握要准：能根据教材内容和学生实际把握重难点。
3.课堂导人的有效性：围绕教学目标，为教学任务提供场景，吸引学生兴趣。
4.提问的有效性：问题有助教学目标的落实，注意问题的艺术性和有效性。
5.充满热情和爱心：整个课堂充满热情和激情，声音抑扬顿挫，恰当运用肢体语言。
6.任务的有效性：任务有助于突出重点...
教师听课评课参考表
教师听课评课参考表
评价
项目
评价项目的内容
对教
学目
标的
确定
全面性：关注知识和技能，能力和方法、态度、情感、价值观等各方面—...
教师教研工作制度
教师教研工作制度
一 总则
1．教学是学校的生命线，是学校全部办学构想和实践的核心所在，是教育使命担当和价值追求的最终承载；教学是学生素质育成、精神发展和教师专业成长、幸福获得的共同平台，是师生一起经历的生命活动过程。
2．教学由许多个教与学的环节共同组成，教学质量的高低取决于每个环节的优化和协调程度。教学常规的制定就是要求教师从细小的教学环节入手，精益求精，追求教学过程的合理化、有效化和智慧化，追求...
集体备课制度
集体备课制度
1.建立健全年级学科备课组，负责集体备课的组织实施。每个备课组由一名责任心强、组织能力强的教师任备课组长，负责集体备课工作。
2.集体备课遵循“确立备课主题——个人主备——集体研修——形成教学预案——课堂实施——反馈与反思”的备课过程。
3.每学期开学初，备课组长要根据本组学科特点和实际，以教学单元为单位分配备课任务，确定主备教师。
4.主备教师在备课前要认真研读教材，查阅相关资料，领会编者意图，确定...
备课组工作小结及组长考核评价表
备课组工作小结及组长考核评价表
备课组名称： 组长： ...