拓展性课程《科技模型》课程纲要

课程名称

科技模型

设计者

方平

适用年级

初一初二

总课时

60

课程类型

校本课程

课程简介

科技模型课程主要分成四大部分：航空模型、航海模型、车辆模型、建筑模型。涉及到海、陆、空各种模型的拼接、安装、试航等方法的学习。通过学习，学生的动手能力、协作能力等方面都能得到很好的提升。

背景分析

“制作和操控科技模型，既可以非常生动地巩固、活用大量的物理、化学、数学等科学知识，增加青少年对空气动力学、流体力学、材料与结构学、电子学等学科的了解；又能较好地培养青少年分析问题、解决问题的能力。普及科技模型竞赛活动还能加强青少年的竞争意识、团队协作精神和爱国情操。

航模活动集体育、教育、科技于一体。可以激励参加者的上进心，制作、调试的过程可以培养少年儿童的动手能力和创造精神。进行力所能及的探索、研究和实践活动，提高培养广大青少年动手能力和创新能力，提高他们的科学素质。有目标的准备比赛可培养他们的责任心、有始有终的毅力和合作精神。启发学生的科学创新能力；提高学生的成就感，增强学生的自信心。同时树立献身祖国航空事业的理想。

课程目标

1、了解科技模型的构成及分类等知识。

2、了解航空技术的发展史、知道飞机的飞行原理、学会航空模型的制作、安装、调试；学会在电脑上驾驭模拟飞行器。

3、了解航天技术的发展史、学会航天模型的组装、放飞。

4、了解航海技术的发展史、学会航海模型的组装、试航。

5、学会车辆熟练驾驭车辆模型，能在规定的跑道内完成车辆模型的遥控。

6、能够细心地、富有创意的安装建筑模型材料。

7、培养学生动手能力、创造性、合作能力。

学习主题/活动安排

课程总述

第一部分：航空模型

纸飞机（空气阻力原理、制作课）

“山猫”直升机（制作、比赛课）及橡筋的使用方法

“雷鸟”橡筋动力模型飞机（制作、比赛课）

“海鸥”电动自由飞（制作、比赛课）

四通道遥控飞机（操作、比赛课）

四轴遥控飞行器（操作、比赛课）

第二部分：航海模型（条件限制、筹备中）

第三部分：车辆模型

空气桨动力竞赛模型车（制作、比赛课）

电动三速车拼装模型（制作、比赛课）

齿轮换挡拼装玩具车 三档滑动变速（制作、比赛课）

第四部分：建筑模型（含家居生活类模型）

3D 木质建筑拼装模型（制作、比赛课）

电动高空游览车摩天轮（制作、比赛课）

炫彩小台灯（制作、比赛课）

手摇发电机（制作、比赛课）

自主避障行走机器人模型（制作、比赛课）

评价活动/成绩评定

《科技模型》课程的评价内容以目标为依据，强调评价的“过程化”与“多元化”这两大主题。

1、注重“过程化”评价

因为本课程涉及到的动手的部分比较多，因此会很注重学生的“过程化”评价，并为每个孩子建立一份“学习档案”即“学习成长记录包” ，学习过程档案不仅是一种持续的、自然的评价形式，而且他也可以鼓励学生成为一个能意识自己学习与个人发展的主动学习者。通过承担对学习结果的责任和对过程进行自我评价，可以激发学生改变自我、不断成长的内在动力。

2、评价的“多元化”主要体现在以下三个纬度：

⑴评价主体多元（评价者可以包括教师、学生、家长）

⑵评价手段多元（可以采用自评、互评，并利用每次模型的制作后竞赛、测试等形式进行评价）

⑶评价内容多元（覆盖知、情、意、行四方面：包括学生学习兴趣、学习态度、学习能力及思维的创新性、动手能力、合作能力等方面）

主要参考文献

宁波市模型无线电运动协会相关文档

备注

科技模型课程中相关模型和工具的费用需学生自行解决, 课程中指定模型如无现货以同类模型替代