【校本教材】【诗语】3.2细腻思维，把握节与节之间幽微的关系

第二节：细腻思维，把握节与节之间幽微的关系

    当学生可打开自己的想象力，并且拥有写多节诗歌的能力时，便要引导学生考虑所写节与节之间的关联。其关键是内在要呈现层递关系，并且要在最后一节的最后几节，留有结尾的意味。当学生初次写诗歌的时候，难免会有不完整感。最主要的原因是因为未对诗歌进行整体你的收束。

如何收束亦是个难点，因为诗歌本身具有自由的特点，却又要求其在结尾部分，带给读者或者是想象的空间，或者是哲理的思考，或者是诗歌内在情感流淌的自然结局。这一切都需要学生经历一次又一次的练笔，一次又一次的修改。方可在写作中自然地关注节与节之间关联。

一般是用一些巧妙的链接词链接前后的关系，对链接词的要求比较高：不能过于牵强附会，一定要形成自然地粘合。

  思考题：写一首诗歌，注意节与节之间的关系。