PDF Shaper是一款功能强大且易于使用的PDF软件，它提供了一系列PDF工具和实用程序来处理PDF文档。它允许您将PDF文档转换为不同的格式，反之亦然。该程序支持各种图像格式，文本、RTF、doc和docx。它具有非常简单直观的界面，只需选择您想要的文档，即可轻松编辑和转换。该软件支持PDF转换(批量转换-一次处理多个文件的能力)，允许将多个PDF文件合并到单个PDF中，拆分PDF文件，从PDF中提取数据，等等。此外，它还提供其他功能，如元数据编辑器、数字签名工...
2022-04-18 /
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图像文本
开学几天的师德学习，感受颇深，尤其是电影《生命因你而动听》贺伦老师对待学生的一些做法，值得我们学习。
一、要了解学生
不了解学生，不熟悉自己教育的对象，就像在黑夜里走路。因此要重视了解每个学生的个性特点，了解他们各自不同的精神世界、爱好和才能、欢乐和忧愁。不仅要观察他们的表情和行为上的细微变化，而且要窥探孩子心灵的奥秘。使每个学生的力量和可能性发挥出来，身心得到全面发展。
二、对学生一视同仁 &ems...
2022-04-17 /
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教学教研
“信息素养(Information Literacy)涉及各方面的知识，是一个特殊的、涵盖面很宽的能力，它包含人文的、技术的、经济的、法律的诸多因素，和许多学科有着紧密的联系。信息技术支持信息素养，通常信息技术强调对技术的理解、认识和使用技能。而信息素养的重点是内容、传播、分析，包括信息检索以及评价，涉及更宽的方面。它是一种了解、搜集、评估和利用信息的知识结构，既需要通过熟练的信息技术，也需要通过完善的调查方法、通过鉴别和推理来完成。信息素养是一种信息能力，信息技术是它...
2022-04-17 /
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教学教研
一、教学目标
知识与技能：(1)让学生认识关键帧。(2)让学生学会制作动作补间动画，学会设置“缩放、旋转、缓动”等选项，做出各种动画效果。
过程与方法：(1)让学生学会制作补间动画的一般性思路及操作步骤。(2)让学生养成从库中调用元件的操作习惯。
情感、态度与价值观：让学生通过Flash技术手段，做出各种动画效果...
2022-04-17 /
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精品教案
城乡教师交流个人总结
本学年是我受学校委派交流到XX中学的第一个学年。虽然交流活动在生活和工作也给我造成众很多不便，但我在交流学校的第一天起，就坚定了一个信念，认认真真学习，扎扎实实工作，尽自己所能，发挥自己所长，创新性地开展工作，出色地完成交流任务。时间过的真快一学年已经过去，现我将一年交流情况总结如下。
本人遵纪守法，为人师表，不做损害学校声誉和利益的事，具有较强的事业心和责任感，能自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，有良好的敬业精神与团队协...
2022-04-17 /
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教学教研
互动式远程网络视频教学直播系统
采购需求
一、采购内容及数量
标项
采购内容
单位及数量
预算...
2022-04-17 /
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杂记杂记
第四章 足 球 小 游 戏
第一节 灵 敏 性 游 戏
1．打鸭子
场地：准备一个半径为5---6米的圆圈，器材：一个足球
方法：将队员分成两组，一组在圈里，另一组在圈外，在圈外的队员用球手抛击打圈内的队员，圈内的队员尽量躲避，若被球击中，则判为淘汰，打完圈内所有的队员，则两组交换进行。
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2022-04-17 /
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校本教材
第五节 小 型 比 赛
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2022-04-17 /
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校本教材
第四节 防守战术练习
一、集体的局部配合防守战术
1.补位
补位是足球比赛中局部地区集体配合进行防守的一种方法。当防守过程中一个防守队员被对手突破时，另一个队员则立即上前进行堵封。
2.围抢
围抢是指比赛中在某局部位置上，防守一方利用人数上的相对优势（通常是两三个队员）同时围堵对方的持球队员，以求在短暂时间内达到抢断或破坏对方的目的。...
2022-04-17 /
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校本教材
第三节 进攻战术练习
足球运动是一项对抗性的运动项目，它是由进攻和防守这对矛盾，所组成的足球战术是指比赛双方为了充分发挥个人与集体的特长，进攻对方弱点，取得比赛胜利所采用的手段和方法。根据攻防的基本特点，足球战术可分为进攻战术、防守战术、比赛阵型三大部分。在进攻和防守战术中，又分别包括个人、集体与全队的攻防战术。
一、集体的局部配合进攻战术：
集体战术是指两个或...
2022-04-17 /
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校本教材
